在这个课程体系中，有六本是家庭读本，需要家长与孩子一起在家中进行亲子阅读。许多家长是第一次接触到这种课程，存在着许多思想上的误区和困惑。有的认为读本内容太简单，只有短短的几句话，自己的孩子掌握得太容易。有的干脆把读本内容一次性地给孩子读完，让阅读成为一个简单的认字过程。这些现象都让我深深感受到如何指导家长深入了解读本，成为孩子的阅读伙伴，在亲子阅读的氛围中与孩子一起快乐地学习，使我们义不容辞的工作。

首先在亲子共读中，需要再次强调培养孩子阅读的目的。我们的目的，并不是要培养孩子成为早慧的天才，也不是要用读书识字充塞童年的快乐时光，而是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分。我们要让孩子们成为自觉的、独立的、热诚的终生阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福。

幼儿的阅读，绝不是只在幼儿园发生的事情。孩子的生活，大部分时间是与家人一同度过。培养孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。孩子的阅读，即使一种学习手段，也是一种生活方式，大人有责任教会他们如何热爱生活、享受生活。阅读并不是一种修行。成功的亲子共读的秘诀，是与孩子一起享受阅读的快乐，通过爱的传导，让孩子热爱书籍，让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身。

二是帮助家长走出亲子阅读的几个思想上的误区：

1、许多家长认为亲子共读只适用于幼儿，孩子太小不能理解书本的意义，或等到孩子上小学了，会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。其实亲子共读适合所有年龄的孩子，它的本质在于分享阅读的快乐，在亲子共读过程中培养孩子形成良好的独立阅读习惯。

2、家长们认为亲子共读的目的是帮助孩子早点学会识字、阅读，因此在共读的过程中，应当着重于帮助孩子认字，学会阅读的方法。其实亲子共读的目的是引导孩子热爱阅读。在正常的教育方法下，孩子迟早将学会认字、掌握基本的阅读方法，但是请大家看看我们的大人世界：我们有太多会认字、会阅读而不阅读的人，从来就没有热爱阅读而不识字、不会阅读的人。我们需要教会孩子去“爱”，而不是简单的“会”。大人在亲子共读过程中带有强烈功利心“快快的”、“早早的”愿望，往往是削弱孩子阅读热情的利器，其结果往往是，在孩子早早地学会了识字阅读的同时就丧失了自主阅读的热情。

3、多项调查显示，目前国内接近九成的家庭由妈妈负责为孩子选书，而在进行亲子阅读活动的家庭中，也是近九成主要由妈妈担负为孩子读书的任务。绝大部分幼儿园教师和小学的大部分语文老师也都是女性。也就是说，在孩子出生后至少八九年里，几乎全是女性统领着他们的阅读世界。所以在他们看来，“阅读是女人的事情”一点儿也不奇怪。这对于孩子——特别是男陔是不良的心理暗示。因此，在亲子共读活动中，男性——特别是爸爸应当尽可能多地参与，为孩子们做出表率。

4、家长们觉得没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。其实我们总是会将时间花在最值得的事情，那么请把孩子的阅读看作是最值得关注的事情来做。亲子共读并不需要太多时间，每天哪怕5-10分钟都可以，关键在于坚持。我们自身成长的经验是最丰富的宝库，请相信自己。

三是向家长推荐十种亲子阅读的方法

1、大声为孩子读书，就是为孩子念书，读出声音来。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，比如在上学前、晚饭后或临睡前，为孩子读一本书，每天至少5-10分钟。选择图书，主要选择图画书或者他适合大声读的书，关键是孩子喜爱的书。大声读的活动可以一直坚持下去，至少到孩子小学毕业。

2、持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的时间，确定为默读时间，家庭的全体成员各自选择自己喜爱的书、报纸、杂志，安静地享受阅读，每天至少5-10分钟。在这个过程中，不提问、不讨论，不监督孩子的行为，也不要求做任何读书记录或写读后感。如有可能，这种活动最好一直坚持下去。

3、一边读一边玩。请用游戏的心态而非修行的心态与孩子一起读，优秀的童书往往还提供了各种游戏的想象空间。

4、让孩子充分参与。亲子共读不必正襟危坐，让孩子尽情参与是聪明的做法，可以请孩子翻书、跟着念念有词，随着故事的发展欢笑、蹦跳。

5、一边读，一边演。富有感情地、投入地阅读，既是吸引孩子注意力的方法，也是传导阅读热情的最佳手段。有条件的，还可以与孩子一起表演。

6、引发问题，引导思考。不要将共读看作“考察”孩子阅读能力的手段，重要的是引发孩子自己的问题，重视问题，通过开放性的结论引导孩子更广泛的思考。

7、与孩子平等地聊书。大人与孩子一起进行阅读活动，一定能找到共同感兴趣的话题，聊书是帮助孩子理解和拓展兴趣的好方法。但要切记，这种交流是完全平等的，大人未必总比孩子高明。

8、读后行动，拓展阅读。阅读不是读完就完的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者广泛的兴趣，如画画、做手工，进行观察、实验，都是非常积极的反应。如果能抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，将事半功倍。

9、充分利用公共资源。任何人都不可能买尽天下之书，而且这种占有也毫无意义。应当引导孩子充分利用公共图书资源，多上书店和图书馆看书、借书。

10、书香满家园。用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书的最行之有效的方法。爱书的大人应当有自己的家庭藏书，爱书的孩子也需要有自己的藏书。